Zlatnictví a řemeslné obory se potýkají s nedostatkem aktuálních učebnic, říká nejinspirativnější učitelka Česka

„Na střední škole jsem studovala řemeslo, tedy zlatnictví,” popisuje s tím, že na vyšší odborné a vysoké škole potom vystudovala obor restaurování uměleckořemeslných děl. V posledním ročníku ji oslovili, jestli by mohla zaskočit za vyučující v dílně, ve které vyučuje dodnes.

„Od první chvíle, kdy jsem vstoupila do zlatnické dílny, kde jsem slyšela šum práce, viděla několik spokojených tváří, které se snaží něco vyrábět, tak už jsem věděla, že to je to místo, kde je spojení řemesla s kolektivem mladých lidí, kteří mezi sebou sdílejí zážitky, povídají si, radí si, a tam jsem našla svoji životní cestu,” vzpomíná.

„Od začátku jsem se věnovala potřebě propojit teoretickou výuku s praxí,” popisuje témata, která jsou pro ni důležitá nejen v rámci Global Teacher Prize CZ. „Zlatnictví a řemeslné obory se potýkají s nedostatkem učebnic a výukových materiálů,” uvádí příklad a dodává, že pro žáky tvoří pracovní listy.

Co se díky Global Teacher Prize Czech Republic naučila? Čím může inspirovat své kolegy i studující? A kde se naopak inspiruje ona? Jaká témata řeší studující a absolventi řemeslných oborů? Pusť si Studovnu s Eliškou Havránkovou.