Proč je občanka nejdůležitější školní předmět?

„Občanka je dneska brána jako okrajový předmět a často ho učí učitelé, kteří ho nemají vůbec vystudovaný. Často ho učí třeba tělocvikáři – nic proti nim samozřejmě, ale zkrátka když je potřeba doplnit někomu úvazek, tak občanka je většinou první po ruce,“ vysvětluje učitelka občanské výchovy Tereza Vodičková, proč se spolu s ostatními občankáři rozhodli založit si vlastní asociaci a pozvednout prestiž občanské výchovy.

Občankáři poukazují na to, že řada jevů v naší společnosti může pramenit z toho, že jsme je dětem a studentům nedostatečně vysvětlili na základních a středních školách. Učitel Michal Řezáč poukazuje na několik fenoménů z poslední doby – protirasistické pochody, velmi nízká účast ve volbách do Evropského parlamentu a populistická rétorika některých politiků. Ve všech třech případech se jedná o témata, která by se měla probírat a diskutovat v občanské výchově. Bohužel se často podle něj v tomto předmětu učí neaktuální věci odtržené od praktického života – jako například životní osudy slavných filozofů.

Iniciativa založit asociaci učitelů občanky a vytvořit si webovou platformu pro výměnu výukových materiálů vzešla zdola od samotných učitelů – nestojí za ní žádný výnos ministra nebo vládních úředníků. Prvním konkrétním cílem, kterého chtějí občankáři dosáhnout, je založení webu pro aktualizované učební materiály. A protože v dnešních školních lavicích sedí budoucí poslanci a ministři, dlouhodobým a dneska možná trochu naivně znějícím cílem, který je ale možné splnit, je změna fungování celé české společnosti. Víc informací o celém projektu najdete na webu obcankari.cz.

Čtěte také